「脳は眠らないー夢を生みだす脳のしくみ」という本を読んでいる。人間は何故絵を描くのか、表現をするのか。そのもっとも根本的な理由を探るのに、「夢」というのがとても重要なヒントになるのではないかと考えている。
　「現実から解放され、自由に想像力が羽ばたいて…」というようなことではない。むしろ現実的に人間が心身ともに健全に活動していくために夢が果たしている役割があり、それと共通点がような役割が、絵画を描くことをはじめ人間の表現活動にもあるのではないか、そのように考えている。
　夢は睡眠によって外部からの情報を遮断した状態、いわばオフラインの状態での脳の活動によるものである。商店に例えるなら、棚卸し、商品整理は店を閉めて、言わばオフラインの状態で行われる。開店した状態、つまりオンラインの状態で外から来る客に対応しながらでは効率的に棚卸し、商品整理はできない。睡眠中の脳の活動もこれと似たようなこと。覚醒中(オンライン)は外部と関わりながらとにかくいろんな経験をする、睡眠中(オフライン)はそうして覚醒中に得た様々な新しい情報を整理したり、過去の記憶と照合したり、結びつけたりしながら意味付けを行ったり、世界観を更新したりする。また新しく習ったことをイメージトレーニングしたり、これから取り組むことのシミュレーションをしてみたり。また感情の整理するというようなことも睡眠中の脳の中で行われている。そうした雑多で多様な脳の活動が夢というカタチになって現れる。
　このことがどのように「人間は何故絵を描くのか」という問題と結びつくのか。いろいろな人がいろいろな理由で絵を描いている。職業だったり、名誉のためだったり、社会的貢献だったり、仲間づくりだったり、教育のためだったり…上げればきりがない程、様々な絵を描く理由がある。しかしもっと根源的なところ、人間としてホモサピエンスとして絵を描く理由は何なのか、そもそも何のために我々は絵を描くという能力を授かったのか。
　幼児の活動を通じてそのことを考えてみる。幼児はとにかく絵を描くことが好きである。かといって先ほど述べたようなはっきりとした目的や理由があって絵を描くわけではない。ただただ描く、本能に導かれて…と言っても良いだろう。幼児が描くのは単なる経験の記録ではない。描くことで記憶が反芻される。反芻された記憶はより深く心に刻まれ、様々な思い出や他の記憶が結びつきながらイメージは展開していく。絵を描くことは単に何かの再現にとどまるものではない。時にそれはイメージトレーニングであり、シミュレーションでもある。つまりこの活動なくして人間は人間として正常に生きていはいけない、健全な生活には不可欠のことなのである。睡眠中の脳の活動と同じとはいわないが、かなり同じような意味合いをもった活動なのだと私は考える。
　絵を描くことは、起きている時の活動であるから、睡眠中のようなオフラインの脳の中で行われる活動とはやはり同じではない。同じではないが、幼児が絵は描くことは、特に社会的なルールに縛られるわけでもなく、特に目的や手段を考える必要もなく、どうあらねばならないという拘束もない、誰のためにいつまでにどうしなければならないという活動でもない。それもある意味で「オフライン」状態だと言ってよいだろう。あらゆるものから切り離され、自由に模索し、自由に試し、自由に何かを作り上げていける状態。それに専念できる状態。そんなところにも睡眠中の脳の活動、夢との共通性を感じるのである。
　ある別の本にはこんなことが書いてあった。ラスコーやアルタミラといった古代の洞窟壁画について「彼らにとって、闇につつまれた洞窟は、外部から隔絶された睡眠中の脳内そのものであり、そこに絵を描くことは夢を見ること全く同じ活動なんじゃないか」と。先ほど述べた睡眠中の脳内の活動を踏まえながら考えると実に興味深いことである。こうした洞窟壁画が書かれた理由について諸説あるが、そうした様々な理由や目的の更に根底にあるもの。そこから宗教も生まれる、人々の結束も生まれる、教育や呪術もまたしかり。
　夢について考えることで美術の根源的な力について何か大きな示唆がえら得るのではないか、そんな手応えが感じられる。指導の仕方にも絶対関係してくるはずだと思う。

2月になりました

各地で大雪の被害が出ていますが、皆さんのお住まいの地域は大丈夫ですか？
風邪など引かないよう健康管理が大切ですね。

相談会が全国で開催されます

2月、3月は全国で相談会が開催されます。
本学は2月10日（金）より4月11日（水）（消印有効）まで願書の受付が始まります。
質問、疑問など直接聞いていただける機会ですので、お近くで開催されることがありましたら、是非ご都合のよい時間にご来場ください。

今週末の相談会の日程

2月4日（土）12:00～17:00　仙台市　仙台市情報・産業プラザアエル5階　JR仙台駅8番出口徒歩2分

2月4日（土）12:00～17:00　横浜市　新都市ホール 横浜新都市ビル9階　 横浜駅東口徒歩5分

2月5日（日）11:00～16:00　東京都　有楽町東京国際ﾌｫｰﾗﾑBﾌﾞﾛｯｸ階　　　JR有楽町駅徒歩1分

悪天候が予想されておりますので、ご来場の際はお気をつけてお越しください。お待ちしています。

入学案内動画

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授業を行なう岩﨑さん

日本語教育実習をおこなって

以前ツウキョウ君だよりでも紹介しましたが、昨年末本学通学部の留学生別科で実際に教壇に立ち授業を行なう日本語教育実習が行なわれました。その実習に参加した岩﨑陽子さんの感想を紹介します。

-模擬授業に向けて、事前にどのような準備をしましたか?

教案・教材を作成する前、さまざまな資料や文献を参考に勉強しました。その後、教案を書き、試行錯誤しながら三ヶ月間かけて教材を準備しました。先生からは、不測の事態に備える大切さを教わりました。

-模擬授業で、学習者の皆さんの反応はいかがでしたか?

みなさん本当に真面目で、一生懸命授業を聞いてくれました。目が合うと笑顔で答えてくれ、その笑顔に何度も勇気をもらいました。その中で「先生、頑張って」とキャンディーをくれた学習者がいました。うれしくて、涙がでました。

-模擬授業を行なって、予想外だったこと・驚いたこと・発見はありましたか?

こんなにも学習者達に助けられることがあるのかと、身をもって知りました。頭で分かっていることと、経験することは全然違うことだとあらためて思いました。学習者一人一人からかけられる言葉が、こんなにも大きい喜びだとは思いもよらなかったです。

-今回の模擬授業で、あなたが学んだことは何ですか?

授業は教師と学習者が一緒に作り上げていくものだということを学びました。そして、学習者をよく観察することの大切さを学びました。今後この授業が活かせる日がくることを信じ、頑張り続けたいと思っています。

2012版の入学案内を紹介いたします

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